XII edición del Carnaval de Blogs: ¡Viva la diferencia!

Ipe nos invita a relatar cómo viven nuestros hijos la diferencia. De su convocatoria, destaco este párrafo, que puedo hacer mío, con su permiso: A lo largo de estos años me han acusado muchas veces de estar imponiendo a mis hijos un opción que en realidad era nuestra (de los padres)... y cuando yo respondía que si dejamos el colegio fue a petición de ellos, la ceja levantada del escepticismo siempre hacia su aparición. Acompañada generalmente de la pregunta sarcástica "¿Y les haces caso en todo?"... lo que por mi parte daba el dialogo por cerrado con una sonrisa y un tenue "no nos vamos a entender".


Conversación real con D.:

-¿Quieres ir a la escuela?

-¿A la escuela de kárate? ¡Claro que quiero!

-No, a la escuela... normal (lo siento, no sabía cómo decírselo xDD)

-¿En la que dan clases?

-Sí

-No, no quiero ir. Sólo a la de kárate.


No sé de dónde ha sacado lo de "dar clases" pero no es la primera vez que se lo oigo decir. A veces dice que cuando tenga 10 años irá; imagino que lo dice porque los 10 años le quedan lejísimos.

Una de las ventajas que tiene D es que puede comparar: ha estado en el cole y ha estado en casa. Sus preferencias están claras.

En realidad, los que sienten la diferencia no son ellos, ni sus amigos, ni sus padres. Quienes sienten la diferencia, fundamentalmente, son los adultos que no educan en casa.

Conversación real con una niña de 4 años:

-¿Damián a qué cole va?

-A ninguno.

-¿Por qué?

-Porque prefiere hacer cosas en casa conmigo.

-Ah.


Ahora, conversación real con un adulto:

- (aquí, cualquier comentario típico sobre el cole)

-No, Damián no va al cole

-¿¡¡No!!? Pero necesita el contacto con otros niños...

-Tiene muchos amigos. ¿No lo estás viendo jugar desde hace dos horas con tus hijos?

-Bueno... pero... necesita una rutina...

-A mi no me gusta la rutina. Me aburre. ¿A ti te gusta levantarte a las 6.30, ir a trabajar, comer, sacar a los niños del cole, llevarlos al parque, bañarlos, cenar, ver Camera Café y acostarte? ¿Todos los días?

-Bueno, claro, visto así... pero la vida es así; hay obligaciones.

-Sí, claro, hay obligaciones.

-Tiene que aprender que no puede dormir hasta la hora que quiera; tiene que aprender a leer y otras cosas.

-Yo no soy quién para negarle el descanso a su cuerpo. Y cuando realmente tiene que levantarse temprano, se lo explico y lo hace. Y ya sabe leer. Y sabe contar hasta 100 y sumar más uno. Tu hijo, ¿qué me decías? ¿Que ya sabe hasta el 10?

-Bueno, claro, es que tú has ido a la Universidad; yo no podría hacerlo, uno tiene que estar capacitado.

-No hace falta ir a la Universidad para enseñar a contar hasta 100... pero, mira, son opciones personales, a nosotros nos va bien así. ¿Te he juzgado yo por llevarlos al cole? ¿Te he dicho todo lo que se están perdiendo?

-No, claro, cada uno sabe lo que le conviene...

Creo sinceramente, y espero que nadie se ofenda con lo que voy a decir, que muchos de los adultos que nos juzgan y critican por no escolarizar, en realidad se sienten amenazados. Sienten que el contacto con nosotros pone en entredicho su decisión no meditada de delegar la educación de sus hijos en terceros extraños. Lo fácil, ciertamente, es llevarlos al cole a las 9, irte a hacer tu vida de adulto y recogerlos a las 2 para darles de comer y llevarlos a las extraescolares. Luego, con un poco de suerte, irán a casa de un amigo, o se los quedará la abuela un rato. Y sólo faltará bañarlos, darles la cena y acostarlos. Esto es lo fácil. Pero no sé si esto es tener hijos o tener herederos. Esa gente que el 22 de diciembre dice: "¡qué largas van a ser estas dos semanas!" y esa gente (que es la misma) que el 1 de septiembre dice: "menos mal que ya llega la vuelta al cole, ya no sabía qué hacer con ellos en casa todo el día"; esa gente que me perdone, pero tiene un problema.

A mi no se me hace largo el día por estar con el niño. Y, además, soy feliz porque no tiene que estar con la mano levantada esperando permiso para hablar; y porque puede ir a mear cada vez que lo necesita; y porque no tiene que demostrarle a nadie lo que ha aprendido; y porque tiene las ideas claras y sabe lo que quiere y lo que no; y porque nunca me ha dicho "estoy aburrido, ¿qué puedo hacer?".

Lo bueno de vivir de modo diferente (hablemos de educación, de vacunas, de alimentación o de cualquier otra cosa) es que tienes tus propios argumentos.

Conversación real en el parque entre un niño y su madre (tarde de junio, hace calor):

-Mamá, quítame la camiseta.

-No.

-Quiero jugar sin camiseta.

-No digas tonterías. ¿No ves que nadie va sin camiseta?

-Damián va sin camiseta.

Aquí, la madre me mira con cara de odio, se ve que me desprecia. Pero es que realmente hace calor, y los niños están corriendo y sudando. Y "no ves que nadie va sin camiseta" no es un argumento válido...

Otro niño lloraba muchísimo cada vez que tenía que entrar al colegio. Llegó a decirle a su madre, entre sollozos, que no lo llevara nunca más. El único argumento que su madre encontró fue: "Todos los niños tienen que ir al cole". ¿Es ése un argumento? Por supuesto, el niño contestó: "Damián no va al cole".


*Lo siento, no quería juzgar a nadie, pero no he podido evitarlo. Todos los niños a los que he preguntado si preferirían ir al cole o quedarse en casa me han contestado que... preferirían quedarse en casa. Pero, claro, sus padres nunca se lo han preguntado. Y se considera un gran logro social que ahora en el pueblo haya "aula de bebés", para niños de 4 a 12 meses... Supongo que algunos niños realmente están mejor en el cole que en casa. Todas las anécdotas que he relatado son reales y, con ellas, sólo pretendo demostrar que, quienes viven la diferencia (o, al menos, quienes la viven como algo negativo), son los adultos que no educan en casa.